DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA METODOLOGICA DE LA SITUACION-PROBLEMA

LAS CULTURAS PREHISPANICAS  Y LA CONFORMACION DE LA NUEVA ESPAÑA

SITUACION PROBLEMA: ¿Qué características de las culturas mesoamericanas influyeron en los procesos de conquista?

PROPÓSITO:   Conocer, a través del intercambio de experiencias, la diversidad para abordar un tema.

Propiciar el desarrollo de la capacidad investigadora y obtener vinculaciones con la creatividad para presentar un tema.  

Actividades:

·         Pedir a los niños que hagan comentarios sobre algunos aprendizajes previos sobre la conquista de Mexico-Tenochtitlan.

·         Hacer preguntas provocadoras para que los alumnos las vayan conceptualizando a manera de “lluvia de ideas”.

·         Observar un video sobre La Conquista de México y analizar los detalles que ahí se comentan para posteriormente realizar un “debate”.

·         Analizar la información de sus libros y hacer lecturas comentadas para contrastar lo que se sabe, con lo visto en el video, y lo leído en el libro.

·         Pedir que ellos traigan de otras fuentes bibliográficas o de internet, información para que pueda ser compartida y a su vez analizada de manera grupal.

Después de esas actividades se propondrá que realicen la siguiente entrevista con personas que les puedan responder sobre los hechos de la conquista de Mexico-Tenochtitlan.

1.-¿Qué sabes de la conquista Mexico-Tenochtitlan?

2.-¿Sabes cómo se establecieron las alianzas entre los españoles y el centro de Mesoamérica?

3.-¿Quiénes participaron como conquistadores?

4.-¿Qué cambios hubo a raíz de la conquista española?

5.-¿Qué consecuencias positivas tuvo la conquista?

6.-¿Qué consecuencias negativas tuvo este hecho histórico?

7.-¿Sabes que otros acontecimientos hubo durante la época de la conquista en otras partes del mundo?

8.-¿Menciona alguna tradición o costumbre de tu comunidad que tenga influencia indígena?

9.-¿Creen que hasta la actualidad tenemos influencia de los españoles?

10.¿Que motivo la codicia de los españoles por conquistar Tenochtitlan?

En plenaria llenar el siguiente cuadro de conceptos con relación a los resultados obtenidos en la las entrevistas realizadas  y anotar las conclusiones grupales en el pizarrón.

CUADRO DE CONCEPTOS
ASPECTO	AMBITO POLITICO	AMBITO ECONOMICO	AMBITO SOCIAL	AMBITO CULTURAL
GUERRA
RELIGION
ALIANZAS
REDES COMERCIALES

- Organizarse en equipos para realizar lo siguiente:

    • Identificar ¿Qué años abarca el periodo a estudiar

    • Ubicar en un mapa el territorio conquistado.

    •  Describir como fue el proceso de conquista.

    • Investigar cuales fueron las acciones realizadas por las alianzas entre en ejercito y el centro de Mesoamérica.

ACTIVIDADES DE EVALUACION

1.- Las actividades de evaluación se llevaran a cabo de acuerdo a la participación de cada equipo.

 2.-  Realizar una dramatización de la conquista, utilizando lo que los alumnos saben  y explicando lo que significa actualmente el ser libres y soberanos para cualquier país.

  3.- cerrar con una estrategia llamada “EL CLUB” donde cada equipo pasara a recoger su membrecía (chiste, cuento, poesía, canción u otras) donde cada equipo se encargara de desarrollar esta membrecía con relación al tema de la conquista de Mexico-Tenochtitlan y la expondrán ante el grupo.

INTEGRANTES DEL EQUIPO:

Profa. Raquel Bernal Maza, Profa. Josefina Lucia Montés Cruz, Prof. Flavio Sánchez Corona.

LAS TIC. EN EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA. REFLEXION

RECONOCER QUE LAS TECNOLOGIAS CAMBIAN LAS RELACIONES Y HABITOS DE LAS PERSONAS, ENTRE LAS QUE EL SERVICIO DE INTERNET, FACILITA RECOPILAR INFORMACION UTIL EN LA AMPLIACION DE CONTENIDOS, TAMBIEN PERMITE CREAR DOCUMENTOS Y ACTIVIDADES A PARTIR DE LA INFORMACION RECOPILADA.
DESPERTO MI INTERES LA CANTIDAD DE INFORMACION QUE SE AUMENTA CADA DIA EN LA RED, COMO ESAS PÁGINAS DE HISTODIDACTICA, EDUCAHISTORIA, QUE CONTIENEN UN MENU MUY ENRIQUECEDOR POR LA GRAN CANTIDAD DE RECURSOS DIDACTICOS, QUE PONE AL ALCANCE DEL DOCENTE PARA DESARROLAR EN EL AULAQUE LE HAN DE APOYAR EN LA ELABORACION DE PROPUESTAS DIDACTICAS INNOVADORAS, PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA.
EL ROL DEL DOCENTE EN EL MANEJO DE LA INFORMACION EN ESTOS SITIOS HACIA LOS ALUMNOS, ES MUY IMPORTANTE PORQUE DEBE GUIAR A LOS ALUMNOS PARA ENFOCARLOS A LA INVESTIGACION PROPUESTA PARA LOGRAR APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS.
UNA MODIFICACION IMPORTANTE EN ESTE CURSO ES LA ELABORACION DEL BLOG,Y EL USO QUE SE LE PUEDE DAR PARA RECOPILAR INFORMACION RELEVANTE, ADEMAS DE LAS LIGAS QUE SE PUEDEN AGREGAR,PARA POSTERIORMENTE LLEVARLO A LA PRACTICA DOCENTE.

NARRATIVA PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA

CONSIDERO QUE LA NARRATIVA ES UNA HERRAMIENTA MUY UTIL PARA LOGRAR UNA HISTORIA SIGNIFICATIVA, EMPLEANDO LA ORALIDAD PARA CONTARLA,  DANDOLE AL ALUMNO LA POSIBILIDAD QUE SE EXPRESE DE FORMA NATURAL.
LA HISTORIA NECESITA DE LA NARRACION, EN DONDE SE EXPRESEN LAS ACCIONES DE LOS HOMBRES, SUS INTENCIONES Y REPERCUSIONES QUE SE REFLEJAN EN SU CONTEXTO.
LA INTENCION DE PRACTICARLO EN LAS AULAS ES DESARROLLAR  DISTINTAS TRAMAS DE DISTINTAS EPOCAS DE LA HISTORIA VIVIDA EN NUESTRA COMUNIDAD, PAIS, MUNDO.  

NARRACION FICTICIA

HERNAN CORTES CONQUISTADOR DE AMERICA. FUE UN NIÑO INTELIGENTE, AUDAZ, CARISMATICO Y MUY ATREVIDO QUE SOÑABA CON VIAJAR CUANDO VEIA LOS BARCOS, MARES Y OCEANOS.
SE IMAGINABA COMO UN GRAN HOMBRE DIRIGIENDO UN ENORME BARCO, CON MUCHA GENTE A SU MANDO Y CON MUCHA RIQUEZA. PENSABA
QUE HABRIA MAS ALLA DE LO QUE OBSERVABA. ASI CON ESOS SUEÑOS CRECIO ESTUDIO E INVESTIGO Y SE HIZO UN GRAN HOMBRE DECIDIDO A VIAJAR, EMPRENDIO LA AVENTURA REALIZANDO SU SUEÑO.
VIAJO Y VIAJO,¡UN NUEVO CONTINENTE INVADIO! LA NUEVA ESPAÑA LE LLAMO. EL LUGAR ERA MARAVILLOSO,  LOS HOMBRES DE ESE LUGAR LO RECIBIERON COMO UN DIOS, LE RINDIERON HONORES, LE OBSEQUIARON REGALOS COMO: ORO, PLATA, PLUMAS FINAS, HASTA UNA DONCELLA LE DIERON, TANTO RECIBIO QUE SU AMBICION DESPERTO Y EN VEZ DE AGRADECER LOS ATACO Y SOMETIO.
LA HISTORIA NO TERMINA, PORQUE A ESPAÑA REGRESO, PRESUMIENDO SUS RIQUEZAS, SE HIZO VIEJO Y MURIO.


         LA INICIATIVA DE ELEGIR ESTE PERSONAJE OBEDECE A LA GRAN INFLUENCIA QUE TUVO EN LA TRANSFORMACION DE NUESTRAS CULTURAS Y EL SAQUEO A LAS RIQUEZAS ROBADAS, DURANTE LA ETAPA DE LA CONQUISTA.

LA INFORMACION SE ORGANIZO POR MEDIO DE UNA NARRACION DESCRIPTIVA.
¿QUE HUBIERA SUCEDIDO SI LOS EUROPEOS NO HUBIERAN DESCUBIERTO NUESTRO CONTINENTE? ¿CUAL SERIA NUESTRA CULTURA Y COSTUMBRES EN LA ACTUALIDAD?
HAY POSITIVISMO E INTERES POR LA INVESTIGACION PARA ENRIQUECER LOS CONOCIMIENTOS.
LAS NARRACIONES DE LOS DEMAS INTEGRANTES APORTAN INFORMACION QUE ENRIQUECE NLA INVESTIGACION Y SURGEN NUEVAS DUDAS.

INTERPRETACION DE LAS ENTREVISTAS A LA LUZ DE LA VENTANA

EL SER HUMANO A TRAVES DE SUS APRENDIZAJES EMPIRICOS Y CIENTIFICOS PERCIBE LA VIDA. INFLUYE EL MEDIO EN QUE SE DESARROLLA Y LAS EXPERIENCIAS VIVIDAS.
EN SU VIDA COTIDIANA TIENE MUCHAS VIVENCIAS QUE SON FUNDAMENTALES EN SU FORMACION Y QUE DETERMINARAN SU MANERA DE PENSAR, DE SER , SUS OPINIONES, SU ORIENTACION CON LA REALIDAD Y SUS CONOCIMIENTOS.
 ENFOCANDO ESTAS VIVENCIAS AL ESTUDIO DE LA HISTORIA, LA FORMA EN QUE EL INDIVIDUO LA APRENDE, SERAN LAS EXPERIENCIAS QUE LOGRE; Y EL ENFOQUE QUE DE A LOS CONCEPTOS ADQUIRIDOS. TAMBIEN IDEAS, SIGNIFICADOS , SUS PERCEPCIONES Y SUS CONCEPTOS VAN A FORMAR PARTE DE SU PERSONALIDAD HISTORICA. SI ESTAS VIVENCIAS SON ENFOCADAS EN EL TRADICIONALISMO, EN DONDE VA A PREVALECER LA MEMORIZACION POR REPETICION, COPIADO,LECTURA, LAS SENSACIONES SERAN ABRUMANTES.
LA HISTORIA SON HECHOS REALES QUE FORMAN PARTE DE LA VIDA DEL SER HUMANO YA QUE EL ES PARTE DE ELLA, LA VIVE EN LA ESCUELA, EN LA CASA EN SU MEDIO, LA PERCIBE EN SU PAIS Y EN EL MUNDO.
UNA DE LAS ESTRATEGIAS RECOMENDADAS ES LA LECTURA NARRATIVA, CON SIGNIFICADO, PARA QUE EL NIÑO DESDE PEQUEÑO SE DELEITE CON ELLA E INFLUYA EN SU FORMACION, A LA VEZ QUE VA TOMANDO CONCIENCIA DE SU PASADO, PARA COMPRENDER EL ´RESENTE Y ENFOCAR EL FUTURO. CABE RECORDAR QUE ESTA TAREA ES RESPONSABILIDAD DE LA FAMILIA Y LA ESCUELA FUNDAMENTALMENTE.
REFLEXIONANDO DE ACUERDO A MI FORMACION EN HISTORIA, MIS VIVENCIAS FUERON ESCASAS, CON EL TIEMPO Y MIS NECESIDADES TUVE ESE INTERES POR SABER .
LO QUE PRETENDO EN LA ACTUALIDAD ES HACER DINAMICOS E INTERESANTES LOS TEMAS ABORDADOS CON LOS NIÑOS PARA LOGRAR CON ELLOS APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS.



CUADRO COMPARATIVO

N° DE PREGUNTA	PREGUNTAS	AMBITO INTERNACIONAL	AMBITO NACIONAL	AMBITO LOCAL
1	¿Qué sabes de la conquista México Tenochtitlán?		La ambición y la avaricia por conquistar un territorio que consideraban rico en metales, además de nuevas maneras de pensar, costumbres, especies, transculturación, en pocas palabras perdida más que ganancias.
2	¿Sabes cómo se establecieron las alianzas entre los españoles y el centro de Mesoamérica?		Se establecieron por medio de elementos, económicos , políticos y culturales
3	¿Quienes participaron como conquistadores?	Españoles financiados por la corona española, enviaron a Hernán Cortez, Magallanez ,etc.	Pueblos indígenas del centro de Mesoamérica que se consideraban guerreros	Indígenas Tlaxcaltecas
4	¿Qué consecuencia hubo a raíz de la conquista española?		Cambios sustanciales en cuanto a la religión, al ordenamiento político, social, económico,	También hubo cambios ya que los señoríos se convierten en pueblos de “indios”.
5	¿Qué consecuencias positivas tuvo la conquista?
6	¿Qué consecuencias negativas tuvo este hecho?		La llegada de los españoles, trajo consigo enfermedades o epidemias que causaron una fuerte disminución de la población, mugre, mentiras, deslealtades. Además de que los españoles trajeron cambios en todos los ámbitos.
7	¿Sabes que otros acontecimientos hubo durante la época de la conquista en otras partes del mundo?	La revolución industrial en Europa
8	¿Menciona alguna tradición o costumbre de tu comunidad que tenga influencia indígena?		Día de muertos, palabras autóctonas de los indígenas,  preparación de algunos alimentos
9	¿Crees que hasta la actualidad tenemos influencia de los españoles?		Mucha se habla de un 70%	Obviamente en la actualidad nos comportamos de manera diferente, bajo la infuencia de los conquistadores
10	¿Qué motivo la codicia de los españoles por conquistar Tenochtitlán?		Oro, piedras preciosas, riquezas, maderas preciosas.

REFLEXION SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA

LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA ES UNA DE LAS MATERIAS MAS COMPLEJAS PARA LA COMPRENSION DE LOS NIÑOS, APRENDERSE NOMBRES, FECHAS, Y UNA SERIE DE ACONTECIMIENTOS QUE PUEDE MEMORIZAR Y CON EL TIEMPO OLVIDAR.
AUNADO A ESTO SE ENFRENTA EN SU PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE A ESTRATEGIAS POCO ATRACTIVAS.
EN MI CASO, AL DESARROLLAR LOS TEMAS DE HISTORIA CON LOS ALUMNOS, NOTABA DESINTERES Y ABURRICION , LO QUE ME PROVOCABA INCERTIDUMBRE Y FRACASO, RAZON QUE ME MOTIVO A BUSCAR OTRAS ALTERNATIVAS, ES UNA DE LAS RAZONES POR LAS QUE ELEJI ESTE CURSO. AL COMPARTIR MIS COMPAÑEROS LAS DIFERENTES ESRATEGIAS DINAMICAS EN EL GRUPO.CONCIENTICE EN MI FORMA DE DAR HISTORIA.
AHORA HE REFLEXIONADO Y TENGO OTRA VISION PARA IMPARTIR ESTA MATERIA EN DONDE MI ENFOQUE ES; LOGRAR HACERLA  INTERESANTE PARA QUE LOS NIÑOS LOGREN EL DESARROLLO DE SUS HABILIDADES Y ACTITUDES Y LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA.